Ребята, принесите в пятницу тетрадь для ДСР по русскому языку.
четверг, 31 октября 2013 г.
Последний день четверти, пятница, 1 ноября
Внеурочка в Орионе с 12:30
Консультация по математике с 12:00
Кто желает помыть стены в кабинете, дети, имеется ввиду, можно принести тряпочку и в 12:30 подойти.
В 17:10 дети освобождаются и будут свободны до 11 ноября.
Каникулы осенние!
Все пожелания сброшу в блог в пятницу- субботу.
среда, 30 октября 2013 г.
Итоги контрольной работы по русскому языку
Вчера, заполняя электронный журнал, поймала себя на мысли, как изменился мир. Я, когда училась в школе, с нетерпение ждала окончания четверти, потому что отметки за четверть для всех были СЮРПРИЗОМ. Кто-то радовался, кто-то огорчался, но никто, практически, не знал, что ему поставят за четверть, правда?
Сейчас картина совершенно иная. Всё прозрачно. Дети не только знают, что у них будет по предмету за четверть, но и имеют возможность скорректировать результат. Несут задания, где доказывают, что с трудностью определённой он справился.Конечно, не все используют такую возможность. Это же так непривычно, особенно для родителей, которые с ностальгией вспоминают времена молодости. Когда заучил правило, за него "5" получил, а диктант на "2" написал, потому что правило живёт своей жизнью, а умение применять отсутствует.Я требую, чтобы ученик мог объяснить написание каждой буквы!
В современном мире ценится умения понимать. Запомнить такой объём информации НЕВОЗМОЖНО! Мир меняется стремительно, знания устаревают.Нужны умения.
Как сказал наш министр образования: "Если бы мне 20 лет назад сказали, что у меня будет цветной телевизор и 40 каналов, а я не буду его смотреть, я бы не поверил"
Современные дети не могут вставить букву с словосочетание " чайник на пл_те", они О вставляют, потому что чайник на ПЛИТЕ они в своей жизни не видели.
Вот такие времена...
Анализ итогов контрольной работы за I четверть 2013-2014 года
Акцентное вычитывание текста задания
И дайте детям возможность учиться самим!
Сейчас картина совершенно иная. Всё прозрачно. Дети не только знают, что у них будет по предмету за четверть, но и имеют возможность скорректировать результат. Несут задания, где доказывают, что с трудностью определённой он справился.Конечно, не все используют такую возможность. Это же так непривычно, особенно для родителей, которые с ностальгией вспоминают времена молодости. Когда заучил правило, за него "5" получил, а диктант на "2" написал, потому что правило живёт своей жизнью, а умение применять отсутствует.Я требую, чтобы ученик мог объяснить написание каждой буквы!
В современном мире ценится умения понимать. Запомнить такой объём информации НЕВОЗМОЖНО! Мир меняется стремительно, знания устаревают.Нужны умения.
Как сказал наш министр образования: "Если бы мне 20 лет назад сказали, что у меня будет цветной телевизор и 40 каналов, а я не буду его смотреть, я бы не поверил"
Современные дети не могут вставить букву с словосочетание " чайник на пл_те", они О вставляют, потому что чайник на ПЛИТЕ они в своей жизни не видели.
Вот такие времена...
Анализ итогов контрольной работы за I четверть 2013-2014 года
Акцентное вычитывание текста задания
И дайте детям возможность учиться самим!
Срочно нужно прокомментировать плакат другой команды
От нашей команды нет ни одного комментария плакатов других команд. Посмотрите, пожалуйста ссылки, действительно ли у команды на плакате изображена счастливая семья?
Под плакатом есть окошечко для комментариев, внизу сообщения, напишите свое мнение (действительно ли так выглядит счастливая семья, понравился ли вам плакат), не забудьте подписаться (свое имя и название наше "2Вау")
Еще плакат другой команды
Плакат другой команды
Под плакатом есть окошечко для комментариев, внизу сообщения, напишите свое мнение (действительно ли так выглядит счастливая семья, понравился ли вам плакат), не забудьте подписаться (свое имя и название наше "2Вау")
Еще плакат другой команды
Плакат другой команды
Задание на четверг, 31 октября
Внеурочка по русскому с 12 часов ( у кого трудности, смотрите в тетради по русскому и приходите)
вторник, 29 октября 2013 г.
Просьба
Уважаемые родители, если у вас есть доступ к бумаге для печати формата А4, то передайте с детьми, пожалуйста. Может, несколько листов..
Спасибо...
Пояснение к заданию по русскому языку
Ребята, вы ходите по городу?
Встречали ли вы вывески на магазинах?
Вот и нужно написать эти названия с пропуском орфограмм слабых позиций!
Например:
К_нт_нен_
понедельник, 28 октября 2013 г.
Проект "Моя семья-моё богатство" завершён
Организаторы просят заполнить анкету активным ребятам. Ты АКТИВНО работал в проекте? Если "да", то жми ссылку
Анкета участника проекта
Анкета участника проекта
Задание на вторник, 29 октября
Внеурочка "Туристенок" в Орионе с 11:30
"Удивительный мир слов" с 12:00. В 206 кабинете удивляемся.
пятница, 25 октября 2013 г.
Ребята, а кто из наших в финале?
Дорогие дети!
Я поздравляю вас с получением такого замечательного опыта, как участие в проектной задаче.
Каждый из вас познакомился с ребятами из других классов, быть может, приобрел новых друзей, а кто- то скучал по одноклассникам...
Напоминаю, что группы - финалисты представляют свой учебник на школьной сцене в понедельник, 28 октября в 13 часов.
Вы имеете возможность подготовиться в первую половину дня понедельника, если договорились об этом, конечно.
А родители победителей могут оказать поддержку!
Итак, актовый зал школы, 28 октября-понедельник. Голосуют только те, кто пришел.
Я поздравляю вас с получением такого замечательного опыта, как участие в проектной задаче.
Каждый из вас познакомился с ребятами из других классов, быть может, приобрел новых друзей, а кто- то скучал по одноклассникам...
Напоминаю, что группы - финалисты представляют свой учебник на школьной сцене в понедельник, 28 октября в 13 часов.
Вы имеете возможность подготовиться в первую половину дня понедельника, если договорились об этом, конечно.
А родители победителей могут оказать поддержку!
Итак, актовый зал школы, 28 октября-понедельник. Голосуют только те, кто пришел.
Удачи!!!!
Напишите в комментариях , ребята, кто в финале?
четверг, 24 октября 2013 г.
Пятница и понедельник
Внеурочка: "Туристенок" с 12:30-13:15
Мастерские по математике с 12:00 в 206
Проектная задача - день второй до 16:30
Дети приносят с собой то, что необходимо для работы. У каждой группы свой результат промежуточный, они сами между собой договаривались и отвечают каждый за свое.
Не забыть листок рефлексии!!!!
28 октября -1 ноября последняя учебная неделя четверти!
Просмотрите дневник, электронный журнал, тетради...
Дорогие дети!
Спланируйте деятельность так, чтобы предъявить на оценку свои знания по предмету. Была в тетради "2" за списывание, например, можно принести выполненное списывание по правилам и заработать отметку. Если была проблема со звуковой записью, а сейчас все прояснилось, то можно выйти к доске и доказать. Слабые позиции "покорились"? Добро пожаловать к доске!Поднимайте руку! У кого " долги" по литературе за стихотворение С.Черного " Воробей" -вторник ваш день!!!
Задание на понедельник+ мастерские с 12:00 по математике.
среда, 23 октября 2013 г.
Проектная задача 23 октября
Закончился первый день проектной задачи.
Спасибо Алёне Владимировне (Лукьяновой) и Инне Михайловне (Михайловой) за работу экспертами.
Оценочные листы 1-го дня проектной задачи "Учебник нового поколения"
Инструкция для детей 1-ый день
Каждый из детей получил домой листок "Письменная рефлексия для участников группы день 1"
1.Этот лист необходимо заполнить и вернуть его в четверг (завтра) тому учителю, с которым работал сегодня весь день.
2. Обсудите с ребёнком, что он делал, за какую часть работы отвечал, познакомился ли с другими членами группы, какие мастерские выбирал, что понравилось?.
3. В пятницу мы завершаем проект и в понедельник 28 октября, в 13 часов в актовом зале состоится презентация проектов групп - победителей с "Учебником нового поколения". Родители, добро пожаловать.
Спасибо Алёне Владимировне (Лукьяновой) и Инне Михайловне (Михайловой) за работу экспертами.
Оценочные листы 1-го дня проектной задачи "Учебник нового поколения"
Инструкция для детей 1-ый день
Каждый из детей получил домой листок "Письменная рефлексия для участников группы день 1"
1.Этот лист необходимо заполнить и вернуть его в четверг (завтра) тому учителю, с которым работал сегодня весь день.
2. Обсудите с ребёнком, что он делал, за какую часть работы отвечал, познакомился ли с другими членами группы, какие мастерские выбирал, что понравилось?.
3. В пятницу мы завершаем проект и в понедельник 28 октября, в 13 часов в актовом зале состоится презентация проектов групп - победителей с "Учебником нового поколения". Родители, добро пожаловать.
вторник, 22 октября 2013 г.
Нужны эксперты
Уважаемые бабушки!
Вы тоже можете стать экспертами. В листах наблюдений всё написано, нужно только наблюдать и отмечать.Очень интересно, звоните мне-Елена Ивановна 8 904 993 18 33
Вы тоже можете стать экспертами. В листах наблюдений всё написано, нужно только наблюдать и отмечать.Очень интересно, звоните мне-Елена Ивановна 8 904 993 18 33
Задание на четверг, 24 октября
Русский язык: стр.65 упр.61 продолжить в классной работе. Пользоваться тетрадью открытий нужно
Математика: Р.т. стр.23 №69; в учебнике стр.33 №115
Труд: цв. бумага, ножницы, клей - карандаш, картон, линейка, карандаш. ОБЯЗАТЕЛЬНО клеенка.
Физ-ра:
Литература: стр.74-76 по заданию
Математика: Р.т. стр.23 №69; в учебнике стр.33 №115
Труд: цв. бумага, ножницы, клей - карандаш, картон, линейка, карандаш. ОБЯЗАТЕЛЬНО клеенка.
Физ-ра:
Литература: стр.74-76 по заданию
Среда, 23 октября-проектная задача
Внеурочка в "Орионе" "Информатика" с 11:30
Проектная задача с 13:30-17:00
Приносим с собой цветные карандаши, фломастеры, если есть-маркеры. Скотч, ножницы, цветную бумагу, картон.Листы А3, А4, если есть.
Если ребёнок умеет работать на компьютере-создавать документы, набирать тексты,делать презентации..., то можно принести ноутбук. Никто, кроме самого ребёнка техникой пользоваться не будет. Проверьте заряд батареи.
Проектная задача с 13:30-17:00
Приносим с собой цветные карандаши, фломастеры, если есть-маркеры. Скотч, ножницы, цветную бумагу, картон.Листы А3, А4, если есть.
Если ребёнок умеет работать на компьютере-создавать документы, набирать тексты,делать презентации..., то можно принести ноутбук. Никто, кроме самого ребёнка техникой пользоваться не будет. Проверьте заряд батареи.
понедельник, 21 октября 2013 г.
Улыбнитесь
На обеде в школьной столовой учитель вместе с детьми за столом, наблюдает как дети неохотно едят, говорит:
- Я люблю котлеты, очень вкусно!
Дети тоже начинают с удовольствием есть и приговаривают:
-Да, и я люблю котлеты,- поддерживает Лиза.
-А я вообще, с детства люблю котлеты! - присоединяется Саша.
И тут подключается Степан:
- А я люблю гоночные автомобили...:)
( Все с удовольствием съели обед в этот день)
Проектная задача в школе 23 и 25 октября с 13:30-17:00
Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все школы РФ перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), ориентированный на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий (УУД), познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования.
Что такое УУД
Что такое УУД
Пришло осознание того, что детей надо учить по-новому. Что проверенные веками методы обучения и воспитания не позволяют в достаточной степени обеспечить успешную адаптацию выпускников к жизни в современном обществе. Объем научной информации стремительно возрастает – за каждые 10 лет он удваивается. Поэтому сколь бы прочны и обширны не были знания ученика, он окажется беспомощным в жизни перед лавиной обрушившихся на него задач и проблем, если не научится учиться, изменять себя, если у него не будет сформирована ценность и способность к самоизменению. самовоспитанию и саморазвитию.
Проектная задача формирует эти качества.
Дети будут работать над общей целью в разновозрастных группах (2 и 3 классы будут распределены в вновь созданные). Должны будут познакомиться друг с другом, понять задание, сработать по инструкции в течение двух дней, создать продукт, представить его сначала в группе, потом защитить в классе и в финале, если будут выбраны по определённым критериям. Форма обучения в эти два дня будет непривычной для взрослых, поэтому, удивляйтесь, задавайте детям вопросы, получайте ответы.
Это коротко. Подробнее можно увидеть своими глазами и стать участниками-Экспертами, которые получат возможность работать в группе (наблюдать за детьми и заносить результаты в лист наблюдений).
Нужны 5 человек в каждый кабинет
Работаем 23 и 25 октября с 13:30-17:00
Звоните мне, если есть время и желание. Елена Ивановна 904-993-1833 Спасибо!
Задание на вторник, 22 октября
Внеурочка по русскому языку "Удивительный мир слов" с 12 часов в 206 кабинете. Жду тех, кто испытывает трудности и тех, кто интересуется загадками великого и могучего русского языка.
"Туристёнок" в Орионе с 11:30
Окр.мир:
Русский язык: Стр. 64, упр.60 (в Т.с. или рабочей, сами определяйтесь).Подобрать 10 слов устно, в которых последний звук-звонкий согласный!
Математика: Карточка, показы
Литература: стр.73 наизусть или близко к тексту. Рассказ об И.А.Крылове.Интересные факты, которые отложились в памяти. Читать биографию не нужно!
"Туристёнок" в Орионе с 11:30
Окр.мир:
Русский язык: Стр. 64, упр.60 (в Т.с. или рабочей, сами определяйтесь).Подобрать 10 слов устно, в которых последний звук-звонкий согласный!
Математика: Карточка, показы
Литература: стр.73 наизусть или близко к тексту. Рассказ об И.А.Крылове.Интересные факты, которые отложились в памяти. Читать биографию не нужно!
суббота, 19 октября 2013 г.
Великий и могучий русский язык!
ТОРТЫ ИЛИ ТОРТЫ?
тОрты
как в единственном, так и во множественном числе, ударение в этом слове никуда не двигается, всегда на О: отрежьте мне кусок тОрта, этому тОрту чего-то не хватает, сбегай-ка в магазин за тОртом, в этой булочной всегда свежие тОрты. Так же и во множественном числе: много тОртов, угощать тОртами, напечь тОртов, любить тОрты.
Ребята, последний этап сетевого проекта "Моя семья- мое богатство"
Вы знаете, по каким признакам можно отличить счастливую семью от остальных. Каждый из вас вкладывает в это понятие что- то свое, правда? Теперь, нарисуйте красками плакат " Моя счастливая семья!". Отразите на нем момент, когда вы в своей семье счастливы.
Работу выполняйте на листе формата А3.
Удачи!
Если нет времени или желания, то делать ничего не нужно!
пятница, 18 октября 2013 г.
четверг, 17 октября 2013 г.
Спасибо Алене и ее семье
"Облако слов" на тему "Счастливая семья" от Алены
Заходите по ссылке и " кликайте" Алена
Заходите по ссылке и " кликайте" Алена
Поздравляем команду "2 Вау! "
I место в викторине " Знатоки природы" в рамках недели окружающего мира.
Задание на пятницу, 18 октября
"Занимательная математика" 12:00
"Туристенок " в Орионе с 12:30
Пятница- можно приносить компьютеры. Будем набирать текст на время. Это для того, чтобы видеть "рост" собственных возможностей ( без оценивания). В конце учебного года повторим и сравним ( каждый будет сравнивать свой собственный результат: кол- во знаков на начало года и на конец). Буду диктовать: мама ( пробел) папа ( пробел) дядя (пробел) тетя.... За минуту
По русскому языку начали погружение в тему " Есть ли слабые позиции у согласных" Теперь наблюдаем. Не мешайте нам своими ПРАВИЛАМИ (мы их сами должны обнаружить). Саша у нас уже предложил способы обозначения сильных и слабых позиций согласных. Можете поспрашивать, если интересно, у детей.Но выводы делать не надо. Спасибо!
среда, 16 октября 2013 г.
Работаем самостоятельно
Те семьи, у которых есть возможность выполнить задания, приступайте. Ссылки можно отправлять мне по почте или копировать в комментарии к этому сообщению.
Третий этап проекта "Моя семья- моя богатство"
Третий этап проекта "Моя семья- моя богатство"
История от Елены Ивановны
Как вы уже знаете, наш класс принимает участие в сетевом проекте "Моя семья-моё богатство"
Это работа, которую должны выполнять все ученики, работающие по новым Стандартам. А это все наборы классов с 2011 года.
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе.
В качестве основного результата образования выступает овладение набором универсальных учебных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Прежде всего, в зависимости от задач, с которыми предстоит столкнуться непосредственно школьнику и выпускнику во взрослой жизни.Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД). Овладение УУД дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.
Приходится сталкиваться с определёнными трудностями. У на в проекте сейчас третий этап, где нужно создать в определённом приложении "Облако слов", можно посмотреть в сетевом проекте.НО
В школе и в "Орионе" сервер блокирует доступ к сетевому проекту, в котором, напоминаю нам нужно участвовать, чтобы выполнять Стандарт.
Я написала комментарий организаторам и вот ответ:
Это работа, которую должны выполнять все ученики, работающие по новым Стандартам. А это все наборы классов с 2011 года.
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе.
В качестве основного результата образования выступает овладение набором универсальных учебных действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи. Прежде всего, в зависимости от задач, с которыми предстоит столкнуться непосредственно школьнику и выпускнику во взрослой жизни.Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД). Овладение УУД дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.
Приходится сталкиваться с определёнными трудностями. У на в проекте сейчас третий этап, где нужно создать в определённом приложении "Облако слов", можно посмотреть в сетевом проекте.НО
В школе и в "Орионе" сервер блокирует доступ к сетевому проекту, в котором, напоминаю нам нужно участвовать, чтобы выполнять Стандарт.
Я написала комментарий организаторам и вот ответ:
Ольга Владимировна Миронова16 октября 2013 г., 12:17
Уважаемая Елена Ивановна, система контентной фильтрации, которую используют образовательные учреждения города Новокузнецка для обеспечения информационной безопасности детей, в настоящее время проходит плановую проверку. В связи с этим большинство сервисов заблокировано. Т.к. в других городах РФ с использованием этого сервиса проблем не возникло, то мы не может менять задание в проекте в целом. Просим Вас, Елена Ивановна, проявить терпение, привлечь образовательный потенциал семьи и достойно выйти из сложившейся ситуации. Решение проблем - это одна из ключевых компенетностей человека 21 века. Будем рады услышать Вашу Историю успеха под названием "Как мы строили облако слов с мамой!"
Так и живём, дорогие родители! На мой взгляд, очевидно противоречие в требованиях, но сделать ничего не могу. Кто сможет сам создать облако-отправьте ссылку мне.
Вот такие времена....
Обратите внимание
Если у Вашего ребёнка в электронном журнале стоит точка, а не отметка, то это долг по теме (значит, при текущем контроле он получил "2", но имеет возможность до конца четверти устранить трудности на консультации или показав выполненное упр. по теме (любое на свой выбор по этой проблеме), чтобы доказать, что у него всё в порядке).
Мы работаем со слабыми позициями и каждый ученик ЗНАЕТ, где у него трудность.
Мы работаем со слабыми позициями и каждый ученик ЗНАЕТ, где у него трудность.
Задание на четверг, 17 октября
У нас в школе проходит предметная неделя " Окружающий мир"
В рамках этого
1.оформляется выставка "Мои домашние любимцы" ( от нашего класса 4 фотографии)
2. Викторина " Явления природы". Команда нашего класса из 7 человек в четверг участвует. Мы болеем!
Поэтому, приходим все к 12 часам.
НЕ забыть принести тетрадь любую (чтобы нравилась самому) назовём "Тетрадь открытий". Нам нужно упорядочить те моменты, которые мы уже знаем и вклеить карточки, чтобы удобно было пользоваться. А то у нас карточки дома, а мы-в школе.Проблема:)
НЕ забыть принести тетрадь любую (чтобы нравилась самому) назовём "Тетрадь открытий". Нам нужно упорядочить те моменты, которые мы уже знаем и вклеить карточки, чтобы удобно было пользоваться. А то у нас карточки дома, а мы-в школе.Проблема:)
вторник, 15 октября 2013 г.
Сетевой проект "Моя семья-моя богатство"
Завтра на информатике в Орионе мы обсуждаем и составляем облако слов на тему "Какую семью можно назвать счастливой.
Дома можете составить такое облако самостоятельно.
Проходите по ссылке
Третий этап проекта
Дома можете составить такое облако самостоятельно.
Проходите по ссылке
Третий этап проекта
понедельник, 14 октября 2013 г.
Планируйте отдых
Продолжительност
Каникулы | Классы | Срок начала и окончания каникул | Количество дней |
I четверть | 1-11 кл. | 04.11.2013-10.11 | 7 |
II четверть | 1-11 кл. | 30.12.2013-12.01 | 14 |
III четверть | 1-11 кл. | 23.03.2014-31.03 | 9 |
Задание на вторник, 15 октября
Внеурочка по русскому " Удивительный мир слов" с 12:00
Туристенок 11:30- 13:05
Кукольный театр в школе, кто желает за 120 рублей в 11:30 ( длительность 40 минут), потом можно пройти в 206 на внеурочку.
Окружающий мир: маленькое зеркальце принести, в учебнике стр. 21 А*В*+ сообщение
Математика: стр.25 задание 85, 84 учить, 80 в тетради в клетку
Русский язык: стр. 44 упр. 50 выполняет в классной работе
Литература: в Л.т. Стр.22-23 по заданию готовим
воскресенье, 13 октября 2013 г.
пятница, 11 октября 2013 г.
У нас проблема- не умеем акцентно вычитывать текст
Задания не понимаем. Каждое слово понятно, а вот что конкретно сделать нужно, сказать не можем.Поэтому, не можем правильно выполнить задание, хотя содержанием предмета владеем.
Например, сбрасываю вам фото задания из контрольной. Ни в одном случае оно не выполнено.
На первом фото пары отмечены, но звуки не обведены, своя пара слов придумана, но снова звуки не обведены.А это ВАЖНО-будет тест на компьютере и не будет ответ засчитан.
На втором фото часть задания выполнена ( пары обозначены, звуки обведены), но пара слов во второй части задании та же, что и дана. Не понял ребенок, что нужно свою пару подобрать.
Кстати, пара слов- это изменения слова одного и того же, а не разные по смыслу слова. Дети это понимают, а вот взрослые, " помогая детям" нет.
Поэтому: когда дети выполняют домашнее задание, не нужно им разъяснять что делать. Они сами должны учиться читать тексты. Ваша помощь- задавать вопросы наводящие: " А что нужно сделать со словом?" "со звуком?"...
СПАСИБО!
Конкурсы в школе до понедельника
Конкурс "Новый дорожный знак" (придумать, назвать и оформить новый знак к правилам дорожного движения: запрещающий, предупреждающий. Для пешеходов или водителей. Папы, мамы с правами, приходите на помощь!
Формат А4
Критерии: оригинальность, эстетичность
Конкурс фотографий "Домашние любимцы" ( как в прошлом году)
Конкурс рисунков "Пожар глазами детей"
Выбирайте задания по интересам и ТВОРИТЕ!
Задание на понедельник, 14 октября
Внеурочка по математике "Логика"
Английский
Математика: Р.т. стр.17 №49, №45Русский язык: Т.с. Стр. 17 или 19 ( по выбору)
Физ-ра
ИЗО: фломастеры или карандаши, лист. Рисование линиями будет.
четверг, 10 октября 2013 г.
А в вашей семье есть традиции?
Расскажите о вашей семейной традиции через рисунок. ПРИНОСИМ работы в пятницу, 11 октября.
Важно! Дорогие ребята! Постарайтесь провести хорошее исследование в своих семьях и найти интересные народные семейные традиции, сохранившиеся в ваших семьях от дедов и прадедов. Не нужно составлять рассказы о народных праздниках, ведь семейные традиции это чаще не праздники, а семейные будни, украшенные совместными делами – традициями семьи.
Сетевой проект, первые итоги
Сегодня, вы, ребята, интересовались ответами на задачки сетевого проекта про родственников, вот:
Результаты участия в викторине для самых-самых
Результаты участия в викторине для самых-самых
SOS
Дорогие ребята! Кто-то забрал два учебника по литературному чтению.Часть первая. Посмотрите, пожалуйста.
Задание проекта
Ребята, пословицы, которые уже забрали:
Сестра сестре завидует красоте
Брат брата не выдаст
Своя сестра и сопливая хороша
Старший брат, что второй отец
Братская любовь прочнее каменных стен
Ищем другие пословицы про брата или сестру и делаем к ним иллюстрацию. Лучшую отправим в проект!!!
Задание на пятницу, 11 октября. 17:10 заканчивается четвертый урок
Мастерская по математике "Логика"
"Туристёнок" в "Орионе" 12:30 (без опозданий, пожалуйста)
1.Окружающий мир: смотрите ниже сообщение
2. Музыка
3.Русский язык: Стр.43 упр.49 (отвечаем на вопросы)
4.Литература: Стр.66-67, задание 1-4
Математика на понедельник: Р.т. стр.17 №49, №45
"Туристёнок" в "Орионе" 12:30 (без опозданий, пожалуйста)
1.Окружающий мир: смотрите ниже сообщение
2. Музыка
3.Русский язык: Стр.43 упр.49 (отвечаем на вопросы)
4.Литература: Стр.66-67, задание 1-4
Математика на понедельник: Р.т. стр.17 №49, №45
среда, 9 октября 2013 г.
Окружающий мир ( теперь по пятницам, а математика по четвергам)
 |
| У- это учебник, РТ - рабочая тетрадь |
Задание на четверг, 10 октября
"Удивительный мир слов" (мастерская по русскому языку) с 12:00 -13:05 (206 кабинет)
1.Русский язык: упр.40 стр.39
2.Математика: стр.20 № 68 в учебнике. В классной работе обратите внимание на правильность оформления задачи.Есть орфографические ошибки здесь (отгадала, конечно), но обращаем внимание на оформление только)
3. Литература: стр.60 задание (4-7). Л.т. стр.30 (по желанию). Подобрать 3 пословицы о семье ( в рамках проекта)
4.Физ-ра: форму в зал
5. Технология: цв. бумага, цв. картон, ножницы, клей, клеёнка.
1.Русский язык: упр.40 стр.39
2.Математика: стр.20 № 68 в учебнике. В классной работе обратите внимание на правильность оформления задачи.Есть орфографические ошибки здесь (отгадала, конечно), но обращаем внимание на оформление только)
3. Литература: стр.60 задание (4-7). Л.т. стр.30 (по желанию). Подобрать 3 пословицы о семье ( в рамках проекта)
4.Физ-ра: форму в зал
5. Технология: цв. бумага, цв. картон, ножницы, клей, клеёнка.
вторник, 8 октября 2013 г.
Увлекательный "Окружающий мир"
Окружающий мир познаем активно "Процесс приготовления блинчиков и бисквита"
Добавлены фото в Альбом. Заходите.
Добавлены фото в Альбом. Заходите.
Срочно! Кто желает!
Дорогие ребята! Такая у нас с вами насыщенная жизнь... я упустила, что в школе конкурсы:
1. Письмо водителю Задача: Написать сообщением своё пожелание водителю. Быть может, вас что-то беспокоит (не пропускают на переходе, разговаривают за рулём...). Можно оформить в виде письма (большой конверт или рисунок...) и написать своё пожелание.Например: Здравствуй, дорогой водитель! Стою я на остановке, а вы проезжаете мимо.Не могу попасть домой вечером вовремя. Семья волнуется.Очень Вас прошу не проезжать мимо остановки "Коммунар".
С уважением, Елена Ивановна
ЭТО УЖЕ ЗАВТРА (в среду) нужно!!!
2. "Пожар глазами детей" Рисунки -плакаты с предостережениями. Это до конца недели.
Думайте, выбирайте, принимайте участие!!!
понедельник, 7 октября 2013 г.
Наша задача по русскому языку
Находить в словах " слабые позиции" - места, где один звук может обозначаться разными буквами. И пропускать _ такие места.
Тренинг (сильные и слабые позиции)
Тренинг (орфограмма)
Тренинг (сильные и слабые позиции)
Тренинг (орфограмма)
Поздравляем!
Ирину Борисовну с избранием на должность председателя
школьного родительского комитета!
школьного родительского комитета!
Вторник, 8 октября
Дегустация! "Маленькие поварята"
Предлагается на выбор приготовить либо блинчики, либо бисквит. Подумайте как оформить для дегустации, какую одежду: фартук, колпак..., как презентовать свой товар. Возможно видео или фото, как приложение к выступлению. Готовимся ко вторнику, 8 октября. Успехов!!!
Предлагается на выбор приготовить либо блинчики, либо бисквит. Подумайте как оформить для дегустации, какую одежду: фартук, колпак..., как презентовать свой товар. Возможно видео или фото, как приложение к выступлению. Готовимся ко вторнику, 8 октября. Успехов!!!
Это был окр. мир
Русский язык : упр.36
Литература: родословная -рассказ
Математика: Учебник стр.17 №59 +ДСР (кто не сдал)
ВНЕУРОЧКА:
Туристёнок 11:30
"Удивительный мир слов" (русский) с 12:00 часов жду в 206 кабинете
воскресенье, 6 октября 2013 г.
6 октября Лиза С. отпраздновала свой день рождения!
Поздравляем ее сегодня и завтра (понедельник, вторник).
суббота, 5 октября 2013 г.
А вы ответили на вопросы?
Викторина для самых-самых
Сетевой проект "Моя семья-моё богатство"
Кто поучаствовал-пишите в комментариях!
Сетевой проект "Моя семья-моё богатство"
Кто поучаствовал-пишите в комментариях!
четверг, 3 октября 2013 г.
Задание на понедельник, 7 октября
Половина четверти позади, хорошо отдохните в эти выходные.
Спасибо за поздравления:)
В понедельник древо родословное ( кто не сделал), мастерские -консультации по математике с 12 часов, как обычно.
1. Англ.язык:
2.Русский язык: понаблюдать в словах за звуком [у].С каким звуком он чередуется. Сравниваем форму ед.числа и мн.Стул-стулья, рука-руки...Устно.
3.Математика: стр.12 № 34 в Р.т.
4.Физ-ра: форму в зал
5.ИЗО: клеёнка, акварель, гуашь, кисти, лист А3 чистый и с рисунком осенних листьев ( это д/з прошлого урока)
Спасибо за поздравления:)
В понедельник древо родословное ( кто не сделал), мастерские -консультации по математике с 12 часов, как обычно.
1. Англ.язык:
2.Русский язык: понаблюдать в словах за звуком [у].С каким звуком он чередуется. Сравниваем форму ед.числа и мн.Стул-стулья, рука-руки...Устно.
3.Математика: стр.12 № 34 в Р.т.
4.Физ-ра: форму в зал
5.ИЗО: клеёнка, акварель, гуашь, кисти, лист А3 чистый и с рисунком осенних листьев ( это д/з прошлого урока)
5 -ый урок теперь будет заканчиваться 18:05 ВСЕГДА!!!
среда, 2 октября 2013 г.
Про пятницу, 4 октября
Изменилось на этот день расписание занятий: мы- вторая смена!
1. Русский язык ( будем знакомиться с видами шрифта)
2. Математика (геометрический материал от Елены Вячеславовны)
3.Литература ( комментировать свое родословное древо)
ПРИНОСИМ ноутбуки ( у кого есть), работаем в сетевом проекте.
Спланируйте, пожалуйста, день.
Поясняю про сетевой проект
Уважаемые родители!
Проектная деятельность -это межпредметные связи. Окружающий мир (родословная по программе), литература (умение представить результат в устной и письменной форме), русский язык (оформление письменной речи-мы комментируем работы других команд).
Проектная деятельность -это межпредметные связи. Окружающий мир (родословная по программе), литература (умение представить результат в устной и письменной форме), русский язык (оформление письменной речи-мы комментируем работы других команд).
Это уникальный опыт.Это Стандарты нового поколения.Эта деятельность обеспечивает выполнение государственного Стандарта в образовании. Это огромный вклад семьи.
Спасибо, что понимаете и помогаете:)
Задание на четверг, 3 октября
Внеурочка по русскому языку "Удивительный мир слов" каб №206 с 12:00 часов.
Русский язык: упр.31. Кто понял принцип, тот может как в классной работе оформлять записи. ёрш-ерши...Те, у кого трудности-работают строго по заданию. Пояснение:под ударением-сильная позиция, без ударения-слабая.
Окружающий мир: планирование работы для презентации 8 октября.
до 8 октября: обсудить с родителями возможность приготовления бисквита или блинчиков. Спланировать продукты, которые потребуются, выбрать время для совместной работы. Обязательно описать процесс. Можно фото каждого этапа, можно видео процесса, можно схемой, можно рисунками.
Важно угостить семью и оставить для дегустации в классе. Подготовить фартучек, колпак или берет повара.Тарелочку с изделиями и продумать подачу. Палочки для канапе или зубочистки. Ясно, что это всё в идеале. Смотрите по возможности сами. Без надрыва, с удовольствием. Удачи!!!.
Литература: обсудить с родителями родственные связи в семье (кто кому кем приходится). Пробуем составить родословное древо. Можно фото вклеивать. В Интернете это не будем публиковать. Исключительно для работы в классе.
Физ-ра: форму
Технология: продолжают работу "Ваза с фруктами".
Русский язык: упр.31. Кто понял принцип, тот может как в классной работе оформлять записи. ёрш-ерши...Те, у кого трудности-работают строго по заданию. Пояснение:под ударением-сильная позиция, без ударения-слабая.
Окружающий мир: планирование работы для презентации 8 октября.
до 8 октября: обсудить с родителями возможность приготовления бисквита или блинчиков. Спланировать продукты, которые потребуются, выбрать время для совместной работы. Обязательно описать процесс. Можно фото каждого этапа, можно видео процесса, можно схемой, можно рисунками.
Важно угостить семью и оставить для дегустации в классе. Подготовить фартучек, колпак или берет повара.Тарелочку с изделиями и продумать подачу. Палочки для канапе или зубочистки. Ясно, что это всё в идеале. Смотрите по возможности сами. Без надрыва, с удовольствием. Удачи!!!.
Литература: обсудить с родителями родственные связи в семье (кто кому кем приходится). Пробуем составить родословное древо. Можно фото вклеивать. В Интернете это не будем публиковать. Исключительно для работы в классе.
Физ-ра: форму
Технология: продолжают работу "Ваза с фруктами".
вторник, 1 октября 2013 г.
Новости проекта "Моя семья-мое богатство"
Организаторы изменили настройки комментирования сообщений блога. Теперь любой желающий ребёнок по заданиям проекта может добавлять свой комментарий, не имея аккаунта Google. Появляться эти сообщения будут после одобрения (модерации) организаторами проекта, чтобы защитить блог проекта от спама и недоброжелателей.
К сожалению, ошибки организаторы не смогут исправлять (нет такой возможности в модерации), поэтому просим ребят свои сообщения внимательно перечитывать, обращать внимание на автоматически подчёркнутые красным цветом слова.
Вместе с родителями
Задание индивидуальное "Родословное древо"
Читайте внимательно инструкции, уважаемые родители!Делитесь своими знаниями с детьми.Рассказывайте им о своих родителях, о их родителях... Покажите фотографии, помогите составить родословное древо Вашей семьи.
Электронное родословное древо (для каждой семьи)
Можно распечатать древо ( заготовка)
Можно в свободной форме
Читайте внимательно инструкции, уважаемые родители!Делитесь своими знаниями с детьми.Рассказывайте им о своих родителях, о их родителях... Покажите фотографии, помогите составить родословное древо Вашей семьи.
Электронное родословное древо (для каждой семьи)
Можно распечатать древо ( заготовка)
Можно в свободной форме
Обратите внимание на даты:
7 октября в 11:15 встречаемся с детьми в школе с результатами семейной работы.Удачи!!!
Внимание, ребята!
Задание сетевого проекта "Моя семья- мое богатство"
По итогам нашей встречи 1 октября:
1. С помощью родителей создайте свой аккаунт в Google ( по возможности)
2. Для подготовки к викторине повторите названия членов семьи, включая названия разнообразных родственников.
3.Что такое семья? Какие названия членов семьи вы знаете? Как составляется родословное древо.
4. Встретимся в среду, на информатике в "Орионе"
По итогам нашей встречи 1 октября:
1. С помощью родителей создайте свой аккаунт в Google ( по возможности)
2. Для подготовки к викторине повторите названия членов семьи, включая названия разнообразных родственников.
3.Что такое семья? Какие названия членов семьи вы знаете? Как составляется родословное древо.
4. Встретимся в среду, на информатике в "Орионе"
Задание на среду, 2 октября
Информатика в "Орионе" с 11:30-13:10
Русский язык: упр. 25 из учебника по заданию.
Английский язык: прописать Gg 1-4 задание в тетради
Математика: карточка
Физ-ра: форму
Литература: таблица в тетради для проверочных работ ( со своим стихотворением работаем).У каждого свой вариант. Чтобы заполнить таблицу, нужно найти слушателя. Будьте ими, уважаемые родители:)
Русский язык: упр. 25 из учебника по заданию.
Английский язык: прописать Gg 1-4 задание в тетради
Математика: карточка
Физ-ра: форму
Литература: таблица в тетради для проверочных работ ( со своим стихотворением работаем).У каждого свой вариант. Чтобы заполнить таблицу, нужно найти слушателя. Будьте ими, уважаемые родители:)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)