Задание на понедельник, 28 сентября

В 7:40 заходим в школу. Вернуть заполненным согласие на логопедическое обследование (у ребят в дневнике) 08:00-08:35-Русский язык: пропись 1, стр. 34-35 (доделать и проанализировать результаты письма). Отрабатываем написание Аа НОСИМ КАЖДЫЙ ДЕНЬ ПРОПИСЬ И БУКВАРЬ. В Букваре стр.30-31 просим детей обосновать наличие заглавной буквы А (имена, названия пишутся с заглавной буквы), подобрать имена, клички, названия с А. Лев сделал открытие, что "а" придаёт твёрдость предыдущему согласному звуку. Сергей нашёл поддтверждение этой точке зрения. Ефим, Мария, Софья Болд., Софья Бул., Лев, Яромир, Андрей уже отлично характеризуют звуки.Тетрадь по моделированию носим 08:45-09:20- Математика: приносим набор геометрических фигур на каждый урок математики, танграм отдельно кладём, не с другими геометрическими фигурами. Учебник стр.24-25 обсудить, тетрадь стр.22, тренируемся в написании цифр 1,2,3. Отрабатываем тшательность и аккуратность. 09:20-10:00 завтрак, динамическая пауза 10:00-10:40- Окружающий мир: приносим учебник и тетрадь. В учебнике практиковаться в умении работать по таблице стр.22. Уход детей домой в 10:45 Трудности в написании Аа возникли, так как мы только учимся работать по образцу, слушать инструкции, не спорить. Поэтому, отрабатываем правильное написание, только терпение и прилежание дают результат. Ручки обычные купите, пожалуйста. Не автоматические, не гелевые, а обычные шариковые, самые дешёвые. При игре на телефоне развиваются не те мышцы, что при письме, напоминаю. Для ребят письмо ручкой - это трудность, действие новое. Помогаем, поддерживаем, ищем удачные буквы-хвалим ребёнка. Следим за посадкой непременно, за положением ручки в руке. Удачи всем нам и отличных выходных:)

"Круг друзей" Романа в пятницу, 25 сентября

Задание на пятницу, 25 сентября

В 7:40 вход в школу. 08:00-08:35-Литература: В Букваре на стр.28 проговорить характеристику каждого слова, называем и рассказываем о нём - ПИЛА: первый мягкий согласный звук, второй гласный, третий согласный твёрдый, четвёртый гласный. Отлично характеризуют звуки Марина, Софья Бул., Лев. Определяем место согласного твёрдого звука (синий цвет), согласного мягкого звука (зелёный) в слове, гласный звук (красный). 08:45-09:20- Математика: стр.23 учебника №3,4. Если есть овощи дома, можно дать подержать, сравнить по весу (тяжелее, легче). Стр. 20 в тетради доделать тем, кто не успел. 09:20-10:00 завтрак, динамическая пауза 10:00-10:40-Русский язык: пропись 1, стр.31-32 доделать. Тщательность и аккуратность отрабатываем. Посадка очень важна. Наклон тетради, положение карандаша в руке (средний палец под карандашом). Локоть не висит. Ноги на полу стоят, спина прямая. Дети знают правила, пусть проговаривают, а родители контролируют. Уход детей домой в 10:45

Спасибо за обратную связь

Информацию о прививках от гриппа предоставили в письменном виде семьи Есении, Сергея, Романа, Данила Т., Софьи Богд., Софьи Бул. Благодарю. Найдите минутку, пожалуйста, напишите в свободной форме (для отчёта) ставим/не ставим и причину отказа. Спасибо за данные в таблице Google почта, посещение собрания. Однако, было только одно собрание 17 сентября у нас, верно?

Задание на четверг, 24 сентября

В 7:40 вход в школу. 08:00-08:35-Литература: В Букваре на стр.28 работали со звуковыми моделями. Определяли место согласного твёрдого звука (синий цвет), согласного мягкого звука (зелёный) в слове, гласный звук (красный) В тетради по моделированию составляли звуковые модели. Последнее слово туман. В учебнике стр. 28-29. На стр.29 отгадкой слово ЛИСТ является. 08:45-09:20- Математика: стр.21 учебника №6. Можно свои вопросы задавать подобного плана: 7 правее 6. Верно? Тетрадь, набор геометрических фигур носим. 09:20-10:00 завтрак, динамическая пауза 10:00-10:40-Русский язык: пропись 1, стр.30 работали только с двумя узорами (выбирал сам ученик). На стр. 30 отработать штриховку (не выходим за границы, доводим до границ, одинаковое расстояние между линиями должно быть, направление контролируем по стрелочкам. Слкдим за посадкой, положением тетради на столе, карандаша в руке. Уход детей домой в 10:45

Задание на среду, 23 сентября

В 7:45 вход в школу. 08:00-08:35-Литература: ввели понятие "гласный звук". Ищем его в словах, тянем, регулируем свободно громкость гласного, обращаем внимание на свободу произнесения (легко и свободно), при анализе письменном будем обозначать красным. Стр.27 в Букваре для отработки. 08:45-09:20- Русский язык: тренируемся в письме стр.27-28 (тшательно и аккуратно работаем), ставим цель и добиваемся результата качественного. При раскрашивании не выходим за границы, не оставляем пустоты, движения уверенные, нажим не слабый и не сильный, свободно рукой двигаем, тетрадь НЕ вращаем. 09:20-10:00 завтрак, динамическая пауза 10:00-10:40- Окружающий мир: в тетради стр.9. Учебник носим. Уход детей домой в 10:45

Задание на вторник, 22 сентября

В 7:45 вход в школу. 08:00-08:35-Литература: В Букваре на стр.25-26 работали со звуковыми моделями. Определяли место звука в слове. Проговариваем и показываем место звука на модели. Стр.26 лупа вверху изображена. Начинается слово со звука [Л]. Подбираем картинки, на которых изображены предметы со звуком [Л].Проговариваем: лллллллось, , ллллложка, воллллллк, иголлллллка.... 08:45-09:20- Математика: В учебнике проговорить ответы на задание 2 стр.18-19. Танграм и геометрические фигуры носим на каждый урок. Линейка обычная деревянная лучше всего, если есть. На линейке у детей посмотрите, пожалуйста, видны ли числа? 09:20-10:00 завтрак, динамическая пауза 10:00-10:40-Русский язык: пропись 1 стр.18 выполнена у нас (кто пропускает школу-доделывать можно), до стр.27, включительно, мы выполнили задания.Кто пропускал школу-найдите время, пожалуйста, доделать. Анализируем результаты письма. Раскрашивание аккуратно выполняем, за границы не выходим. Особое внимание тщательности уделяем. Уход детей домой в 10:45